2019-2020学年高中语文人教版必修五第三单元之《说木叶》导学案
2019-2020学年高中语文人教版必修五第三单元之《说木叶》导学案第2页

说"木叶"

第一部分(1~3段)列举我国古代诗歌史上的一个现象即"木叶"成为诗人钟爱的一个形象,并且形象的关键就在一个"木"字。

第二部分(4~6段)说明"木"的两个艺术特征即"含有落叶的因素","有颜色的暗示性"("木叶"成为诗人钟爱的一个形象的原因)

第三部分(7段)说明"木叶"与"树叶"在概念上相差无几,但在艺术形象上的差别几乎是一字千里。

一、 析段研句 突破重难(点)

② 古典诗歌中"树"与"木"的艺术特征、意思情味、适用场合有什么不同?

③ 说说"树叶"与"木叶"、"落木"与"落叶"的意味的区别

【学生活动】圈画有关诗句,小组合作研讨。组间交流共享、补充完善。体会"木"与"树","树叶"与"木叶","落木"与"落叶"的不同意味,了解其所造成的诗歌的意境差别。

【教师点拨】抓关键语句,删繁就简,突出特征。通过比较发现不同,利于理解。

【整合答案】

树 木 艺术特征 繁茂的枝叶

枝叶的绿色

枝干褐绿色 木质的树干,落叶的因素,黄色、干燥的质感

①古人常借深秋季节写离人游子的愁绪,所以他们对"秋"有特殊的敏感。

写"秋",莫过于写叶子凋零的树木。尽管"木"与"树"含义差不多,但人们由"木"和"树"这两个字所产生的联想却很不相同。 ①"木" →(潜在的形象)木头、木料、木板→(联想)树干→疏朗→秋天→离人游子的愁绪。

"树"→(潜在形象)满树的叶子→(联想)饱满→不是秋天 ≠离人游子的愁绪。综上所述,古人为了借秋景写愁绪,在诗中常用"木"(木叶)而不用"树"(树叶)

③"树叶":"树"与"叶"的形象之间不但不相排斥,而且十分一致,它们都带有密密层层浓阴的联想。因此"树叶"可简化为"叶"。"木叶":"木"具有一般"木头""木料""