1、突出重点。从物质种类来看，重点学习氯元素的单质--氯气；从氯气的知识结构来看，重点学习氯气的强氧化性；从氯气的氧化性来看，重点学习氢气在氯气中的燃烧、氯气与水反应。本节突出了典型元素氯的介绍，又有所体现卤素的性质，较好地体现了以点为主、点面结合的思想。

　　2、明确主题。本节的主要内容是学习氯气的性质、用途以及氯离子（Cl-）的检验方法。而原子结构和元素周期律、元素周期表等知识在必修2中学习，因此，对于氯元素在周期表中的位置、原子结构、卤素元素原子结构的比较等内容就不必展开。

　　3、强调实用性。氯气与水反应是氯气用于自来水消毒的原理所在，离子检验是化学实验的重要内容，也是重要的基本技能。因此，重点知识的学习对学生知识与能力的发展有非常重要的作用。

　　4、注重实验探究。本节实验可以加深学生对氯气的性质、用途的认识和理解，增强学生观察和分析问题的能力。本节多处通过"课堂讨论"、"分组讨论"、"实验探究"等学生活动，加强对氯气以及氯水性质的认识和理解，大大增强学生学习的自主性。让学生通过实验现象的观察与分析，从中体验探究的乐趣，学会探究的方法。

【教学过程】

【课堂讨论】据中新网报道：2004年4月15日上午10时，重庆天原化工总厂发生氯气泄漏事件，黄绿色的气体冲天而起，刺鼻的气味弥漫厂区，进入厂区感到胸部疼痛并咳嗽。接到报案后，六百多名公安干警和大批消防特勤队奔赴现场，由于采取的措施得力，使事故所造成的财产损失和人员伤亡降到最少。

根据这一报道，结合所学知识，回答下面问题：