一、 教学课题

语言

知识

目标 功能 谈论人们过去和现在的生活变化。 语法

（结构、

句子） 本模块继续学习过去式。

谈论过去：There weren't any buses. We lived in a small house.

比较现在：There are lots of buses and cars. We live in a big house.

词汇 听 能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：life, different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady, fire, radio, telephone, field, hope 说 能在句子中正确使用单词：life, different, ago, any, television, fire, radio, telephone, field, hope, grandchildren 读 能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词：life, different, ago, any, television, us, lady, fire, radio, telephone, field, hope 写 能够抄写单词：life, ago, us, radio, hope 语言

技能

目标 听 能在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。 说 能运用所学习的语句看图说出图中的变化。 读 能借助图片读懂课文中谈论过去和现在生活所使用的句子；

能读懂Lingling的信；

能够在读词的过程中体会字母组合ai, ay, al, au, ar在单词中的发音。 写 能用课文中所学语言看图完成句子：Many years ago, there weren't . We lived . Now, there are .We live . 学习策略 积极与他人合作，共同完成学习任务；

主动运用所学内容进行练习和实践；

积极运用所学英语进行表达和交流。 文化意识 使学生初步了解现在生活条件的改善，知道祖国正在向前发展，从而更加热爱我们的祖国。 情感态度 使学生养成观察生活、热爱生活的良好品质，启发学生要有上进心和责任感为建设更美好的祖国及家园而奋斗。 　任务 1. 谈论远古时代人们的生活与我们现在生活的不同；

2. 介绍校园（班级、城市、社区）里的变化；

3. 通过画画，给同学说说自己家乡的变化或者给笔友写一封信说说自己家乡的变化。 二、 教材分析

Lingling和Sam, Amy在英国。Amy和Lingling看到电视节目中记者在采

访一位中国老太太。老人在采访中谈到了过去生活的艰苦和现在生活发生

的变化。本模块主是围绕过去和现在的变化对比展开对话，进一步复习了动词的过去式。