难点：使学生能够透彻理解Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及

图片。

四、教法和学法：情境教学 TPR活动 游戏法

五、教具准备：单词卡片、磁带、课件

六、教学过程：

(一)热身复习

1、教师与学生热情的问好：Good morning, boys and girls.

How are you ?I'm fine.Thank you .

2、唱歌曲《Good morning,Sam》

T:Let's sing the song with the tape.

设计说明：每日对话激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离；通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来，在音乐的衬托下，歌曲营造了轻松的学习氛围。）

(二)新课导入

教师指着窗户，门，黑板，用英语提问：Where are they ?(因为是新句子，学生之前没有接触过，所以要用中文重复问题。引导学生

说出"在教室里"。

T：对了，所以我们今天要学习的是和教室有关的内容，这些东西

在教室都可以找到。

揭示课题，板书：MODULE 3 CLASSROOM Unit 1 Point to the door.

(设计说明：借用学生身边熟悉的实物很自然引入新课，给学生

一种身临其境的感觉积极投入到学习活动中去)。