2、当我们对科学家的话有怀疑的时候，一定要想办法证实一下。
四、总结课文。
1、分角色朗读课文。
2、伊琳娜值得你学习吗？为什么？你想对伊琳娜说些什么？
五、实践活动。
1、听童话故事《小马过河》，把听后的感受告诉他人。
2、发现他人的过失，有礼貌的指出来。
六、作业布置
搜集科学家的名言，想想对我们有什么的生活与学习有什么指导意义。
板书设计
１3动手做做看
郎志万： 不溢水？
伊琳娜 生气→→哄骗→→动手做了做
笑了→→不是哄骗→→明白一个道理
（科学家的话也不一定都是对的，要动手做做看。）
