人教版(新)小学语文一年级下册《乌鸦喝水》教学设计
人教版(新)小学语文一年级下册《乌鸦喝水》教学设计第4页

现在我们一起有感情地把第2节连起来读一读。(齐读)

D、学习第3节和第4节。

⑴是呀,怎么办呢?小朋友,你们愿不愿意替小乌鸦出个主意?怎样才能让乌鸦喝到水?(指名说,边说边出示方法)大家想的办法真多,我们的小乌鸦也想出了办法,让我们一起来看看。

⑵播放多媒体,师读课文第3、4节。

⑶老师这里有道填空题,请小朋友在3号小组长的带领下读读课文第3、4节。想想乌鸦的办法是什么,怎么填?

出示:"乌鸦看见_____,于是,它把_____"

①小组自学。

②哪个小组愿意来读一读读读课文第3、4节?

③请一组派代表来说--齐说。

⑷点出:"一个一个地",乌鸦为什么要一个一个地衔石子?在你们的桌子上有2个瓶子和一些小石子,请你们在1号组长的带领下,动手试一试乌鸦的办法,边做边观察边想。

①乌鸦一个一个地把小石子衔来放到瓶子里,会怎么样呢?(水会慢慢升高)

②乌鸦喝到水了吗?

动手做--交流

小结:是呀,乌鸦把小石子一个一个地衔来放到瓶子里,瓶子里的水慢慢升高了,乌鸦喝到水了,心里怎么样?(很高兴)

请小朋友和王师来合作读课文第3、4节。