多情自古伤离别，又是一次依依不舍的离别，那么这首古诗中又会表现怎样的情景呢？让我们一起走进今天的古诗朗读。（播放视频）

　3.自读古诗，学习古诗朗读技巧--平仄规律。

　　请大家一起读一遍。大家觉得自己读的怎么样，认为读得好的，可以为自己鼓掌。老师认为大家读得很整齐，很有感情，但还是不够味儿，怎样才能读出味道呢？古人作诗遵循一个规律--平仄规律，"平仄"是诗文的韵律，换句话说，是让诗文像音乐一样有高低起伏的变化，平指的是平直，仄指的是曲折。古诗往往平仄相间，这样读起来就会有抑扬顿挫起伏变化的美感。与古音相对，平声大部分变成现在的一声和二声，仄声大部分变成现在的三声和四声。我们朗读的规律是平长仄短。现在请大家用横线标志平声，用竖线标志仄声，朗读时遇到平声就把它的声音延长，如果是仄声就把它缩短。好，我们大家按平仄规律再读一遍。（生按平仄规律读）有了读古诗的技巧，大家读得更加古色古香，好诗不厌百回读，那么让老师为大家配乐，请大家再读一遍。

三、解诗意，悟诗情。

平仄规律读诗，让大家又学了一招，但是老师还想说想真正读好一首诗，光有"招"是远远不够的，只有深入理解的古诗，理解了古人的情感，走进了古人的内心，才能无招胜有招，真正的读出一首诗的芬芳。好，让我们穿越时空的隧道回到唐朝来到长安，来到距离咸阳20里外的渭城那里，有两位朋友正在依依惜别。

1、 看黑板，读前两句"渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新"，请问你从前两句诗中看到了什么？看到了哪些景物呢？

生：杨柳、小雨、客舍、酒宴。

2、 小组讨论：前两句写景，但这美景中也透出了淡淡的愁绪，你从哪个字或词中能品味出这种愁呢？

　　师：渭城，清晨一场如酥的小雨湿润的路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳被雨水冲刷的更加苍翠欲滴，多美的景色啊！这样的美景正适合王维和友人愉快的游玩，可王维有心游玩吗？没有，因为他心中装着一个"别"字，这美景中也透露出了淡淡的愁，你能从这两句诗中感受到王伟的离别情怀吗？小组讨论你通过哪个字哪个词感受到这离别在即的淡淡愁绪呢？

　　生1：我从"雨"字看出，小雨绵长惆怅，给人以愁的感觉。

　　生2：我从"柳"字看出，"柳"通"留"，诗经中说"昔我往矣，杨柳依依"，杨柳道出了诗人的不舍与挽留之情。

生3：我从"客舍"字看出，客舍非平常居所，也暗示了离别之意。