三、精读课文，品读重点

　　1. 作者对牛的态度是怎样的？从文中找出相关句子加以分析。

　　（引导学生通过分析动词，感受对牛的态度。）

　　2.学生朗读体会。

　　3."我"对鹅的态度又是怎样的？从文中找出相关的句子加以分析。

　　4.带着这种感受进入角色读课文。

　　（引导学生通过入情入景的朗读，感受对鹅的态度。）

　　 5.教师总结板书，引出第一段，齐读感悟。

　　四、合作探究，点拨释疑

　　1.后来是谁改变了"我"对鹅的看法？自读课文后说说金奎叔给你留下了怎样的印象？

　　2.金奎叔为什么不怕鹅？（引导分析金奎叔的话）

　　3."我"的看法发生了怎样的变化？"我"从中明白了什么道理？

　　五、指导学法，拓展延伸

　　1. 引导学生感悟写法。

　　2. 我们还有没有听过类似的故事？

　　六、当堂测评

《牛和鹅》与《题西林壁》都阐明了一个什么道理？

板书设计：

牛和鹅

先 欺牛怕鹅

后 不欺不怕

启示：角度不同 结果不同