一、创设情境，导入。

用电脑出示课本全景图。（小兔买铅笔的场景）

　1、交流，同桌说一说。

2、全班汇报。

二、探索新知。

1、从图中你看到了什么？一起去瞧瞧吧。

袋鼠阿姨有15支铅笔，小白兔要买9支铅笔，我们帮袋鼠阿姨算一算还有多少支呢？你能根据要求列出算式吗？

15-9=？该怎么算呢？下面同学们用小棒代替铅笔摆一摆，再说说你是怎样算的。

2、在纸上列算式，摆小棒。

（1）先摆15跟小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走9根后，就知道还剩6根。

（2）先把摆好的15根小棒分成10根和5根，再从10根里拿掉9根剩一根，就把这一根加上5根，就得到还剩6根了。

　　（3）把9根小棒分两次拿，先从15根里拿走5根，再从10根里拿走4根，最后只剩下6根了。

　　（4）想9+6=15，反过来15-9=6.。

三、巩固新知。

　　1、做书上练习"练一练"。

　　2、练习题。

　　15-6=（ ） 13-7=（ ） 16-7=（ ） 15-7=（ ）

　　12-7=（ ） 11-6=( ) 14-6=( ) 13-6=( )

四、课堂小结

　　1、这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？（小组讨论）

五、布置作业 作业设计 板书设计 教学反思