识字

1.神州谣

课题 神州谣 教材解析 　　本文是一首赞美祖国的歌谣，浓缩了作者深深的爱国情感，本课的学习以课文为基础，同时突出多媒体课件的辅助作用。通过课件与课文的结合，充分展现我国壮丽的大好山河和灿烂的历史文化，展示宝岛台湾和大陆不可分割的深刻联系，展示我国各民族团结一致等来培养学生们的爱国主义情感。 学习目标 1.会认15个生字；会写9个字；会写"神州、中华"等10个词语，积累"华夏儿女、炎黄子孙"等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，分节朗读课文。 学习重点 1.识生字，朗读。

2.认识我国主要的山河及历史遗迹的位置分布。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）

2.搜集歌颂祖国的诗词歌谣和自然文化景观。（学生） 课时安排 2课时

第一课时 学习目标 1．学习本课15个生字，读准新词语并理解词意，能正确写"州、湾、岛、峡"4个生字。

2．正确、流利、有韵味地朗读三字经，初步感知儿歌内容。 教学流程 课堂批注 教学任务一：初读课文，学习课文生字词语。（25分钟）

【自研自探环节】

　　1.自由读课文，圈画生字新词，反复认读和识记生字。

　　2.倾听课文录音后，再读课文，努力做到字音准确。

　　3.能正确读"神州、台湾岛、珠峰、海峡、大陆、民族、情意浓、奋发、繁荣"等词语。

　　4.会写"州、湾、岛、峡"4个生字。

【合作探究环节】

　　1. 小对子互读"我会认"的15个生字和课文的新词语。

　　2. 识记"州、湾、岛、峡"5个生字。（提示：观察字的结构、偏旁，可用加一加、减一减或者换一换的识字方法。）

【展示提升环节】

　　展示主题：生字闯关

　　建议：教读生字词语，区别识记生字。

1. 小明星带领读，或开火车读等。

教学任务二：正确、有感情地朗读儿歌，初步感知儿歌内容。（10分钟）

【自研自探环节】

1.大声朗读课文，特别注意生字词所在的句子多读几遍，要读

通、读顺句子。

2.想一想： 课文写了什么？

【合作探究环节】

1.小对子分配朗读任务，进行朗读练习，提前做好预展。

2.小对子交流课文写了什么内容，试着用自己的话说说。

【展示提升环节】

展示主题：我是小小播音员

建议：小对子分段朗读课文，小明星代表说说课文写了什么内

容。

【学习小结】（2分钟）

这节课你有什么收获？

【反馈与检测】（8分钟）

知识掌握情况检测。

1.练习读课本30页"读一读，记一记"。

2.完成学练优第14页第一、第二题。