二、 教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

1． 指导思想：新课程理念突出"以人为本"，重视学生能力的培养。强调外语教学不仅要向学生传授语言知识，更要注重培养学生的语言技能，重视学生的情感和态度，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心，最终实现学用结合的目标。本节课的教学设计亮点在于笔者对教材进行了重整，设计由简到繁，由易到难，以学生为主体，以教师为主导，以任务为基础；创设情景鼓励学生合作，在做中学，在做中练，在完成任务的同时学习语言。

2．教学活动策略：本节课结合教材的实际对教材内容、编排顺序等进行了调整、替换、删掉和补充。在整个教学过程中，尽量用英语进行教学，为学生创造外语氛围。利用课件，增加直观性，激发学生学习兴趣，降低学习难度，突破重难点且提高课堂密度。让学生在"自主、合作、探究"的氛围中进行讨论与运用，促进语言表达能力的提高和情感、态度及价值观的升华. 　　五、 教学重点及难点（说明本课题的重难点）

教学重点

1, 重点词汇

prefer, lyric, gentle ,musician, have great lyrics, sing along with, dance to, different kinds of music, quiet and gentle songs, write one's own music.

2. 重点句型：What kind of music do you like?

I like music that I can sing along with.

I prefer music that has great lyrics.

I love musicians who write their own music.

教学难点

（1）that 和who引导的定语从句

（2）培养学生有效进行语言输入和语言输出转换的能力。

（3）在训练学生语言能力的同时，注重激发学生的想象能力，培养学生的创新思维，提升他们的整体素质。

六、教学准备

（1）组织学生网上收集他们喜欢的歌手，音乐家的图片，并下载他们喜欢的歌曲;

(2) 教师重整教材，结合部分学生收集到的图片和音乐制作课件；

（3）制作学案和自我评价表；

（4）利用课间时间，组织学生把全班分成两大组，中间腾出活动空间