（小蚂蚁掉到水里去了）

2）你是从哪几个自然段找到答案的？

（2、3自然段）

3）有哪些动物、植物帮助了小蚂蚁？用波浪线划出来。（睡莲、蜻蜓、萤火虫）

4）睡莲是怎样帮助小蚂蚁的？它是怎样感谢睡莲的？找出相关段落读一读，注意他们各自的语气。

（快上来吧！睡莲弯弯腰，让他爬了上来。小蚂蚁说："谢谢你，睡莲姑姑。"）

5）蜻蜓是怎样帮助小蚂蚁的？用绿笔划出来。

　　找出相关段落读一读，注意他们各自的语气。

　　（让我来送小蚂蚁吧！）

6）萤火虫是怎样帮助小蚂蚁的？用黄笔划出来。找出相关段落读一读，注意他们各自的语气。

　　（我来给你们照亮。）

7）找出蜻蜓飞过的地方有哪些美丽的景色？从这些景物中可以体会到什么？

（青青的假山， 绿绿的草坪， 一座花坛。从这些词中我们体会到了夏夜的美丽。）

第三次自主学习，合作探究，理解课文 15、16 自然段内容（8分钟左右）

独学：（3分钟）

（1）星星为什么高兴地眨眼睛？

（2）你认为夏夜美在哪里？

群学：（ 5分钟左右）

（1）星星为什么高兴地眨眼睛？

（这里用拟人的修辞手法写了星星因看到动物们美好的行为而高兴。读出高兴的语气 。）

　　（2）你认为夏夜美在哪里？

（夏夜不仅景色美，小动物们助人为乐的精神更美。）

　　三、达标测评，拓展提升。（12分钟左右）

1.效果检测

（1）出示习题，填上恰当的词语。

多美的（ ） 高兴地（ ）

绿绿的（ ） 青青的（ ）

亮晶晶的（ ） 弯弯的（ ）