信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 质疑 激发学习的兴趣 Flash动画 播放 提高学生注意力 朗读课文 培养朗读能力 课件出示文字 播放 尊重学生个性阅读 展开想像 感悟心愿 多媒体课件 播放 激发想像，感情升华 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、 创设情境，趣味揭题 1、 《狼来了》引入课题

2、 揭开课题，质疑。 3分钟 情境导入

质疑

听故事

提出问题

激发学生学习的兴趣，引发学生的注意力，提升学生兴奋点。 二、 整体感知，识字写字

1学生自读课文。

2、学习生字、并指导书写。

3、齐读课文

12分钟 点播引导

师生互动 自读课文

认读生字

识字游戏

培养学生自主识字、观察能力。 三、品读课文，体会情感 1、通过多种形式的朗读感悟作者的心愿。

2、读中穿插字、词、句的练习。

20分钟 点拨引导

互动交流

自主学习

合作探究

品读感悟 让学生自由的选择朗读方式。增强学生的语言感受能力。 四、展开想象，拓展思维。

1、口语训练

2、升华情感 5分钟 相机点拨

感悟心愿

合作探究

积极思考 鼓励学生展开想象，拓展思维