《人民币的简单计算》教学设计

利川市毛坝镇毛坝小学 杨长珍

　　教学内容：人教版一年级数学下册58页例7

　　教学目标：1、初步学会人民币的简单计算，掌握计算方法

　　2、使学生综合应用所学知识解决简单的实际问题，提高社会实践能力和解决问题的能力

　　3、培养学生有序思维及思维的广度和灵活性，加强学生合作意识的培养。

　　4、让学生体验学数学的乐趣和用数学的情感，培养学生爱护人民币和勤俭节约的意识

　　教学重难点：有关人民币的简单计算

　　教学准备：课件

　　教学设计：

　　一、组织教学

　　听说我们班的小朋友最勇敢，上课最认真，最爱发言，今天，看哪个小朋友的表现最好，行吗

　　二、设境激趣，课前导学

　　同学们，前面我们认识了人民币，今天 老师带来了几个问题想考考大家

　　（一）我会填（出示课件）

1元5角=（ ）角 32角=（ ）元（ ）角

46角=（ ）元（ ）角 5元=（ ）角

　　（二）我会算

　　1、看看小芳给我们提出了什么数学问题：我买一个2元的和一个8角的要多少钱？怎样解答？

　　你还能提出什么数学问题呢？

　　三、探究新知

　　（一）情境导入，激发兴趣

　　同学们，你们平时喜欢看课外书吗？今天老师带你们去逛逛书店，看看有没有你喜欢的书，愿意吗？

　　课件出示情境动画。

　　用13元正好可以买到下面哪两种杂志？

　　通过观察你获得了什么信息？

　　那位小朋友说"正好"是什么意思

怎样解答这个问题？请同学们互相讨论一下，再举手起来说一说。