的特点。重点分析"教师承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命"与"教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往"。

教师今天可能因某种原因心情不佳，但当他(她)面对无数双期待的眼睛时，他(她)就会将自己的烦恼抛置脑后；教师也可能今天正发着高烧，但想到今天还有三节课、还有某个同学的思想问题没解决，他(她)还是坚持着把这些都做完再去打点滴；教师在今天的课堂上有同学提出的问题，自己回答时似乎理由不充分，哪怕是批改好作业已是深夜也必须查资料搞个水落石出......

组织对话： 学生在讨论后交流。

问题：根据大家对老师的了解，老师最喜欢什么样的学生?

这个问题尽管教材有答案，但是，不少学生心里想的与答案是不一致的，他们认为老师就是喜欢学习成绩好的学生。老师可结合前面对教师工作特点的分析，说明为什么老师喜欢爱动脑筋、善于提问的学生。

感悟：通过"感悟"(P63)引导学生总结教师的角色特征。

问题提高：结合教师工作的最大特点，说说用"红烛"比喻老师的"妥"与"不妥"。

课外作业：见教材(P66)

二·课后作业：

根据我们这么多年来与老师的交往以及今饫所作的分析，大家谈谈对教师工作的了解以及对老师最感动和佩服的地方。

三·板书：

四·教后反思：