(二)河流堆积地貌

　　1.河漫滩平原

　　学生活动：推测图中河道形态的演变趋势。

　　教师活动：引导学生分析河道形态的演变过程，自然得出河漫滩平原的成因，最后总结河漫滩平原的形成。

　　承转：河漫滩平原是河流冲积平原的一类型，河流的堆积地貌还有其他的类型。

　　2.洪积──冲积平原

　　学生活动：根据课前预习成果，找出图中冲积扇的位置，并说明理由。

　　教师活动：引导学生分析采玉地点的地貌类型，指导学生分析冲积扇不同部位的颗粒大小。同时，教师要借助课件展示冲积扇的实景图和素描图，引导学生观察其形态特征。

　　承转：河流出山口形成了冲积扇，进而可能扩大为洪积──冲积平原，那么有些河流是注入海洋的，在河流入海口又会形成什么样的地貌呢?

　　3.三角洲平原

　　教师活动：带领学生阅读教材案例3，在幻灯片上指出黄河三角洲的位置，从而引领学生建立三角洲的实景概念。

　　学生活动：阅读教材，根据教材描述总结三角洲的形成条件。

　　教师活动：引导学生提取教材文字信息，同时对学生的总结加以整理、规范，进而形成简练的语言。

　　师生共同总结河流堆积地貌的类型

　　承转：学完河流地貌的知识，同学们能否解释本节课之初提出的问题呢?

　　学生回答后，教师进行总结，说出墓葬区选址的科学原理与现代城市风水中"反弓水"的荒谬之处。同时，教师也要进行解释，风水之目的是寻求宜居所在，遵循科学原理，摒弃其中迷信成分。

　　承转：从上例我们也可以看出，河流地貌对人类活动有很大的影响。请同学们阅读教材"河流地貌对聚落分布的影响"，总结河流地貌对聚落分布的具体影响。

　　二、河流地貌对聚落分布的影响

　　教师引导学生提取信息，完成课件上所提出的的问题。

　　(一)河流在聚落形成中的作用

　　世界大城市多靠近河流，源于河流能提供充足的生产、生活用水;同时，靠近河流方便对外联系和运输。农业社会，社会的发展主要依靠种植业，河流的冲积平原地势平坦，土