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师：我们有什么方法可以验证这位同学的发现是否正确呢？（用三角板或量角器）我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线。（板书：相交成直角、互相垂直。）
课件展示：认识垂线、垂足，理解"互相"。
四、拓展延伸，发展空间观念,深化对垂直与平行的理解。
1．找出图中的垂直和平行。（出示主题图）
2．生活中我们常常遇到垂直与平行的现象，你能举几个例子吗？（学生举例）
3．练习。课件展示
五．谈话结束。有何收获？
六．板书设计。
垂直与平行
在
同 不相交 学生作品 互相平行
一
平
面 相交 学生作品 相交成直角 互相垂直
内
七．教学反思。