教 学 方 案 课题 　 第五单元 2～5的乘法口诀 教 学 目 标 　 1.引导学生在具体情景中进一步体会乘法运算的含义。

2.使学生经历乘法口诀所产生的经过，熟记2～5乘法口诀，比较熟练的口算5以内各数相乘。

3.初步学会乘法的含义，解决一些简单实际的问题。

4.培养学生认真观察，独立思考等良好学习习惯。 教材分析 重点 　使学生经历乘法口诀所产生的经过，熟记2～5乘法口诀。 难点 　初步学会乘法的含义，解决一些简单实际的问题。 教具 　挂图、尺子、圆片、小棒 教法 　创设情境法、引导法、合作交流法、自主探究法 学法 　动手操作法、讨论法、练习法 教

学

过

程 　

单元教材分析：

本单元知识是在学生初步了解乘法的意义和掌握连加计算方法的基础上来学习的，这是乘法运算的基础。教师在教学过程中应创设真实有趣的问题情境，引导学生用探索的方式，学好2、3、4、5的乘法口诀。

单元学情分析：

本单元是本册中最重要的单元之一，也是学习数学的最重要的一个单元之一，乘法口诀会伴着我们的生活一辈子，因此，在学习上我们肯定要加强。 二年级学生已经学会了100以内的加减法及其应用，掌握了"跳着数"的数数技能，会列连加算式，初步了解了乘法的意义。但是对于刚从一年级上来的二年级学生，他们的学习习惯还有待进一步的培养，理解的能力也有待提高，可能在学习乘法口诀的时候大部分的孩子只是能机械地进行记忆，不能很好地理解。但是如果老师在教学过程中多采用真实有趣的情境进行引导，我想这个单元的学习还是会很顺利的。