五、 课堂作业（5分钟） 　　熟读课文 第二课时 导学内容 １、有感情地朗读课文，联系上下文理解部分新词的意思。

２、体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、复习导入（3分钟） １、同学们，上节课我们已经初步了解了《女娲补天》这个神话故事的内容，学习了生字新词和第一自然段，这堂课就让我们继续插上想象的翅膀，飞到这个神奇的故事中去。一起读：女娲补天。

２、这个故事一开始就告诉我们，人类遭遇了一场怎样的大灾难？（课件出示词）──天崩地裂，因此人类陷入了（课件出示词）──水深火热之中，我们回到那一场天崩地裂的灾难中，再次体会人类在水深火热中煎熬的情景吧！齐读第一节。

３、让我们再去看看这惊心动魄的一幕吧！ 学生读课文 二、细读探究（26分钟） １、自由读２～４节。

２、整体感知：女娲给你留下了怎样的印象，你能用一个词说说对她的感受吗？反馈。

３、哪些句子哪些词让你感受到女娲非常了不起，请你划一划，圈一圈，多读几次，读出感受来。

⑴　板块一：熄火造船。

⑵　板块二：决定冒险。

⑶　板块三：寻找五彩石。

你能不能展开想象，女娲在寻找五彩石的过程中会碰到哪些困难？指导读。

⑷　板块四：炼石补天。

冶炼好了五彩石，女娲是怎样补天的？出示：女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

自由读。女娲炼石补天做了哪些动作？齐说。齐读句子。 自主研读，交流感悟：　　　

（1）反馈读第２自然段，谈感受。指名读。

（2）反馈读句子，出示：女娲决定冒着生命危险，把天补上。

女娲要把天上的大窟窿补好，会有什么危险？指导读。

（3）出示句子：她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

能说说感受吗？指名说，读。

（4）出示：五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。

你能想象女娲在这高温的神火旁边怎么度过这五天五夜呀？指导读。