物性质的一般思路。

3. 情感态度与价值观:通过硫的氧化物知识的学习，感受从正、反两个方面认识硫的氧化物给人类带来的贡献与危害，初步形成辩证地分析问题的方法和态度。

【教学重点】二氧化硫的化学性质。

【教学难点】二氧化硫的还原性。

四、教学方法

　　从生活走进化学、从理论引导分析、从实验探究知识、从化学走向社会是中学化学教学的四大主题，根据这一点，我们设计了以观察生活→理论分析→实验探索→回归生活为主线的学习途径，具体内容如下：

学习途径 具体内容 观察生活 用化学视野感受生活，从身边的素材感知二氧化硫的性质。 理论分析 用物质分类和氧化还原理论结合二维图工具分析二氧化硫的性质。 实验探索 设计实验探索二氧化硫的性质，培养实验探究能力。 回归生活 用化学原理和方法认识生产生活中的一些现象，并解决实际问题。 　　在此基础上使学生形成一套学习元素化合物的通用方法。通过多选取生活中的素材，增加学生学习的兴趣和动力，从而帮助学生掌握二氧化硫的性质，了解二氧化硫对空气的污染，树立环保意识。

五、教学过程

环节一：课前预习。通过二维图让学生对硫及其化合物进行系统认识，为SO2的学习提供帮助。

【引入】各大城市出现雾霾天，人类更加关注空气质量。每日空气质量报告中，SO2是其中一项污染物。空气中SO2含量超标会刺激人的呼吸道等引发多种疾病，同时SO2也是硫酸型酸雨的成因之一。酸雨破坏建筑物，影响生态环境。而另一方面人类利用SO2生产工业原料硫酸。所以，我们应该辩证的看问题，让SO2变废为宝。今天我们就来学习SO2的性质。

【演示实验】探究二氧化硫的物理性质：

1. 观察试管中SO2的色态，打开胶塞，扇闻气味。