教学准备

1. 教学目标

1、认识生字5个。能区别4组形近字"剃"和"递"、"镜"和"境"、"换"和"焕"、"轮"和"论"。学习用"但是"造句。

2、默读课文，边读边划出按要求划出词句，并且根据人物的表现体会人物的特点。

3、有感情地朗读课文，读出不同人物的不同语气。体会孩子渴望长大的迫切心情。

2. 教学重点/难点

1、默读课文，边读边划出按要求划出词句，并且根据人物的表现体会人物的特点。

2、有感情地朗读课文，读出不同人物的不同语气。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、揭示课题

1、板书课题：4刮脸

师：平时，你看到谁需要刮脸？

质疑课题：为什么要刮脸？谁要刮脸？ （板书：小贝当）

师：小贝当是一个二年级的孩子，他为什么要刮脸？我们一起学习这个有趣的故事。

二、初读课文

1、默读全文，用"--"划出小贝当要求理发师给他刮脸的句子。

出示：理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。他指指边上那为脸腮光净、容光焕发的先生说："我要像他一样。"

小贝当大声喊："理发员，你怎么还不放下报纸，让我等到什么时候才刮脸呀？"