2.同分母分数减法。

　　（1）出示教材第90页例题1第（2）问。

　　教师：爸爸比妈妈多吃多少张饼？（杨静：让学生先说说怎么理解的。）

　　（2）学生讨论。

　　①应该用什么方法计算？如何列出算式？

　　②计算的结果是多少？你是怎么想的？

　　③你有什么体会？（张春霞：多叫几位同学说一说。）

　　（3）反馈讨论结果。

　　板书：-===

　　（4）归纳同分母分数减法的计算方法：分母不变，分子相减。（张春霞：板书，学生齐读。）

　　3.小结：观察例1的第1问和第2问，它们有什么共同点？同分母分数加、减法应怎样计算？（杨静：学生分组讨论，共同概括）。

　　教师总结板书：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。

　　总结同分母分数相加、减的计算方法。（周燕芳）

　　三、课堂作业

　　1、完成教材第90页的"做一做"。（学生独立完成，集体订正。）

　　2、完成教材第91页练习二十三的第1、2、3、4题。

　　（这是同分母加、减法的单项练习。练习时，由学生独立完成，然后全班反馈，反馈时，让学生说说同分母分数加、减法的计算方法。（张春霞：并提醒学生结果应化为最简分数。）

　　四、课堂小结

今天我们学习了同分母分数的加、减法。谁能具体的说一说，怎样