第 一 课 时

一、谜语导入

1.小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，，催人早早起（打一物）是什么？

2.钟有什么用处？

3.出示图，小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候到校？ 小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。用猜谜语的形式导入，激发学生学习的兴趣。

二、认识钟面

1.出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说， 然后交流。

2.钟面上有几个大格？集体从1数到12

3.每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？ （涉及几个5）

三、认识时分

1.长针叫什么？短针叫什么？

2.分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走过一大格是几分？从12走到3是多长时间？，到5呢？？到9呢？到12？

3.体验一分钟：

1分钟做些什么？

（1） 从1开始数数，看能书到几？

（2） 看人的脉搏1分钟能跳几下？

（3） 1分钟能做几节眼保健操

（4） 1分钟能做几道

口算题

（5） 1分钟能写几个字？

（6） 1分钟能跳几下绳？

4.时针走路看大格，一大格是1小时，走2大格呢？从12走到4是多少时间？走到7？

5.时与分进行走路比赛： 老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？ 时针走了多长时间？分针走了多少时间？ 你可以得出什么结论？（1小时=60分）

6.体验一小时：

（1） 一节课是（ ）分钟，课间休息（ ） 分钟，再加上（ ）分钟是1小时。

（2） 晚饭同学们从在5时进食堂吃饭， 然后洗澡结束时针指向6时，请问用了多少时间？做了哪件事情？

四、联系实际

妈妈早上8时上班，到中午12时下班，爸爸上午工作了几小时？

五、全课总结

今天你们认识了什么？ 有关时间的名句有很多： 时间是生命 一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。 。。。。。。。 你们还能说出有关的吗？

板 书 设 计

　　　　　　　　　钟面上有12个大格60个小格

时针走1大格是1时

分针走1小格是1分，走1大格是5分。

时针走1大格，分针正好走1圈

　　　　　　　　　　　　1时=60分 科 目 数学 年 级 二年级 备课教师 王建花 集 体 备课组 曹高鹤 潘爱东 豆 花 王建花 总课题 第 七 单元 时 分 秒 总课时 3 分课题 1分有多长 分课时 1 教 学 内 容 1分有多长 教 学 目 标 1.通过1分有多长的实践活动，体验1分钟有多长。

2.知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。

3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。