师:还有不同的表示方法吗?
生1:电子表上表示秒的小冒号跳一下是一秒。
生2:有的电子表上专门有表示秒的数字。(请这名学生读出电子表上的时间。)
师:看来秒针的样子虽然不同,但是表示一秒钟的时间都是相同的。
(2)感受几秒
师:请同学们一起看我们这块表,刚才有同学说秒针走一小格就是一秒,那么走两小格呢?10秒钟要走几小格?
师:好,现在我们就来一起数出10秒。我们是不是一直要等到秒针转到12上才能开始?
生:不管在哪个格上只要数出10秒就可以了。
(大家一起数10秒,学生很有可能越数越快。)
师:我们把握好节奏再数一次。
2、知道1分=60秒
师:关于"秒"你还知道些什么?
生:我还知道1分=60秒。
师:你怎么知道的?到底是不是这样呢?请同学们仔细观看大屏幕上的表,看看1分钟是不是等于60秒。观察的时候要注意分针和秒针是怎样转动的。
(大屏幕上实物投影:秒针走一圈,60个小格,分针走了一个小格。)
师:你们看到了什么?(1分=60秒)分针和秒针是怎样走的?
师:看来1分钟确实等于60秒。那两分钟呢?三分钟呢?
3、探讨、感受秒的价值
师:"秒"这个时间单位这么小,在生活中还有用吗?
(学生会根据自己的经验谈秒在生活中的应用。
师:看来秒的作用还真不小,那么1秒钟我们能做些什么呢?