总结： 1、这节课你对自己的表现满意吗？用一个百分数表示你的满意程度。

　　2、对教师满意吗？也用一个百分数表示。

　　3、最后，教师送给同学们一句名言，与大家共勉。

　　天才=99%的汗水+1%的灵感。

　　作业布置 做一做

　　板书设计 ： 百分数的意义和写法

14％ 读作：百分之十四

65.5％ 读作：百分之六十五点五

120％ 读作：百分之一百二十

　　课题 ：百分数与小数互化 （ 第2课时）

　　教学目标 ：

　　1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数；在计算、比较，分析、探索百分数小数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。

　　2、通过探索百分数和分数、小数互化的规律，激发学生的数学探索意识。

　　 3、学生在教师的精心引导下，主动参与到数学活动中，通过合作交流，得出结论，提高数学素养。

　　重点：百分数与小数互化的方法，能正确进行两者之间的互化。

　　难点：归纳百分数与小数互化的方法。

一、 教学过程

创境激疑 一、复习导入

　　1、百分数的意义是什么？指生回答。

生1：带有百分号的数叫百分数。