教学内容 观察物体（练习十五） 课型 主备人 张以军 使用日期 12 月 14 日 共计 2 教时

教学目标 1.通过实际的观察和比较，体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的物体的形状正确判断观察者的位置。

2.在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识，发展直观思考能力和初步的空间观念，感觉数学学习的乐趣。 教学重、 难点分析 重点：会从不同的位置观察物体，抓住特征判断观察者的位置。

难点：根据看到的形状正确判断观察者的位置。 教具准备 相关挂图。 教 学 过 程 一、知识再现

　　上节课我们学习了什么？

　　师：（课件出示本班教室的照片）说说哪张是从教室的前面拍摄的？哪张是从教室的后面拍摄的额？你是怎样想的？

　　引导学生完成第1题。

　　指出：从前面可以看到后面，从后面可以看到前面。

　　观察长方形。

　　（1）拿出长方体放在讲台中间，学生分成四人小组，分别坐在课桌的四周，按照教师摆放的位置，将长方体放在课桌中间。请四名学生站在前后左右四个位置观察，然后选择所看到的物体形状图片。

　　你们发现什么？

　　小结：观察到的长方体前后面的形状是一样的，左右面的形状是一样的。

　　出示长方体的一盒饼干，你能说说从前面和后面看到的形状相同吗？

　　指出：形状相同，图案可能不同。

　　（3）出示第2题，学生独立完成，然后交流结果。

二、基本练习

　　1、完成"练习十五"第3题。

　　小明站在路边，一辆汽车从他面前驶过，猜猜看，他先看到汽车的哪个部分？然后呢？最后呢？

　　（前面--侧面--后面）

　　2、完成"练习十五"第4题。

　　小船从远处划来，在远处的时候，你看到的船清楚吗？

　　靠近的时候呢？

　　并板书：从远到近，物体渐渐清楚，变大。板书：从远到近，物体逐渐变大。

　　思考：现在小船从桥下经过划走了，我们看到的小船有有什么变化呢？

　　你怎样排图的顺序？

　　指出：从近到远，物体逐渐变小。

三、综合练习

1、完成"练习十五"第5题。

　　将新华字典放在桌子中间。

　　你能观察到字典的哪面？根据图说一说。

　　你能知道这四幅图分别是哪个人看到的吗？交流结果。

　　指出：在观察物体时，可以先确定比较熟悉的图，对左右的判断要仔细观察，加以判断。

2、完成"练习十五"第6题。

　　组织学生将书包放在中间，观察并交流自己看到的是书包的哪面。依次转一次后观察，说说看到的与前一次相同吗？

　　指出：像这样的物体不动，观察的位置发生变化，看到的结果不同。

　　3、完成"练习十五"第7题。

　　（课件出示图）图中有什么？你观察到的和图中谁看到的一样？他的对面看到的图和他看到的有什么关系？

四、课堂总结

通过今天这节课，我们学习了什么知识？你有什么新收获吗？