一、 揭示课题：

1.(课件出示一组图形)说一说这些图形分别是由哪些已经学过的图形组成的。

2.利用手中的图形拼出不同的图形。

二、 探究新知：

(1)上面的图形都是由几个简单的图形组合而成，这样的图形叫组合图形。

(2)课件出示主题图

怎样求面积呢？

1.观察找出其特点？

2.探究计算方法。

(1)探究解题思路。

怎样求队旗的面积？

(2)探究具体的计算方法。

3.方法分类，明确特点。

(1)引导学生把方法分类。

(2)命名：一类是分割法，一类添补法。

4.师：老师这里还有一个组合图形，用我们总结出的方法计算出它的面积。

三、 课堂练习：

(课件出示教材88页例题的平面图)

教材89页4题。

(1)刷漆的面积应该用门的面积减去窗户的面积。

(2)需要刷漆的是60扇教室门。

四、全课总结：总结本课学习内容。 1.观察这些图形，回答老师提出的问题。

2.利用手中的图形拼组图形，明确拼出的图形和每个小图形的关系。

3.明确组合图形的意义。

1.观察，找出中队旗平面图的特点，小组交流汇报。

2.(1)思考解题思路，小组交流得出：可以将中队旗的平面图转化为已经学过的规则图形，再进行计算。

(2)小组同学之间相互交流，找出不同的计算方法。汇报交流：①分成两个梯形。②分成一个长方形和两个三角形。③用长方形面积减一个三角形面积。④分成一个梯形和一个三角形。

3.将解题方法进行分类；交流，找到简单的计算方法。

4.独立完成。

小组讨论，结合生活实际，探究问题答案。并选代表陈述问题答案。

谈自己本节课的收获

　　组合图形的面积

　　分割法：

添补法： 完成练习册作业。