1.学生默读课文第4～12自然段，找出描写白杨树品性的句子，即爸爸说的三句话。圈画重点词，写上自己的理解。

2．围绕下面的内容交流。

(1)白杨树从来就这么直。

(2)哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

(3)不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

3．分别抓住"从来""哪儿......哪儿......""不管......不管......总是......"来想象白杨树面对一切自然灾害时的不屈表现，感受白杨树非凡的适应能力和顽强不屈的精神品质。

4．以关键词语为支点，背诵爸爸说的三句话。 1.学生自由读第13～15自然段。

(1)思考设问句在文中有什么作用？(承上启下)

(2)从"也"字中读出了爸爸说树即说人。他触景生情，由树想到了扎根在边疆的建设者。

2．自主交流课前搜集到的有关"新疆建设兵团"的资料及故事。感知爸爸工作的环境艰苦。

3．合作探究"白杨树"和如爸爸这样的"新疆建设者"的相通相似之处，从而明白爸爸以白杨树勉励自己扎根边疆、建设边疆，也希望自己的孩子能成为建设祖国的栋梁之材的心愿。

4．默读最后一个自然段，说说对它的理解。[(1)高大的白杨指爸爸自己，身边的几棵小树即指他的孩子们。(2)爸爸希望他的孩子也能扎根边疆，成为边疆的建设者。(3)这是爸爸的愿望，更能体现爸爸的高尚情操。]