二、教学例3

1.情境引入（出示例3）

师：老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况，列出统计图。

月 份 一 二 三 四 五 六 盈 亏（元） +3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700 2.教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。

师：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。

　　表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？

　　从表中你还能知道些什么？

3.试一试

根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。

七月份：亏损1200元； 八月份：亏损850元；

九月份：盈利2500元； 十月份：盈利4300元；

十一月份：盈利3700元； 十二月份：亏损250元；

月 份 七 八 九 十 十一 十二 盈 亏（元） 介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况。

三、教学例4

1.出示情境图，辨别方向。

2.教学用正数和负数区别表示相反方向运动的路程。

师：小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2千米，到了什么地方？

生：小华如果向东走2千米，到达邮局。

　　小华如果向西走2千米，到达公园。

师：如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作什么？

师：可以把向西走2千米记作+2千米吗？那么向东走2千米记作什么？

-2接近2，还是接近0？正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的？

3.表示南北方向运动的路程

　　从学校出发，沿东西方向的大街走1200米可以走到哪里？根据行走的方向和路程，分别写出一个正数和一个负数。

　　在小组里说说你的想法。

4.练一练

学生对照存折上的数据说一说蓝线方框里的数字意义。

明确：正数表示存入的钱数，负数表示取出的钱数。

四、巩固练习。

1.练习一 第5题。

你能在括号里填上合适的数吗？