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导语：小猴子今天带来了这一课的生字娃娃来请教大家，如果你认对了，小猴子会跳起来表扬你"太棒了！谢谢你！"如果你认错了，他就会伤心地掉眼泪，看看我们班能干的乖娃娃能
不能当好小猴子的小老师。（课件出示拿生字卡片的小猴子，教师根据学生的正误操作课件。）
（5）引导学生重温课文，深化思想感悟。
A、过渡语：同学们可真了不起，让小猴子弄懂了这么多的知识。那小朋友们学习了这篇课文懂了些什么？（引导学生感悟到快乐的真正含义：做游戏确实很快乐，独自一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。）
B、小朋友们真能干！明白了这样一个道理。那么你觉得课文应该怎样读才更好呢？能不能读给老师听听？（指导学生在读的时候，注意"挺"、"真"、"很"、"更"逐个递进，程度不同。）
C、你还有其他的方法来表演读课文吗？请你和你学习小组的小伙伴们一起练一练。
（三）教师总结全文。
同学们今天的收获真不少！不但懂得了快乐的含义，还交上了许多个生字朋友。老师相信：只要所有的同学们都能够和朋友在一起，和大家在一起，一定每天都会很快乐的！