鸟语对。七、指导写字
1.出示要求会写的7个生字,引导学生观察生字字形特点。
2.教师边范写边强调书写要点。
3.组织学生描红、临写。
4.组织全班展示。9.填一填。
(1)"夕"是结构,共画。
(2)"李"的第五笔是,可以组词为。
[教学板书]
古对今古圆严寒春暖
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今方酷暑秋凉晨雪和风朝霞
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暮霜细雨夕阳桃柳莺歌鸟语
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李杨燕舞花香
[教学反思]
本课是以对对子的形式出现的识字课,因此,本节课的学习要让孩子们在诵读对子的过程中,感知对子的语言形式,进一步激发学生对对子和收集对子的兴趣。经过一节课的学习,学生们感受到了对对子就是把字数相同、内容相关联的词对起来。这节课学生们收集来了很多对子,一起交流,达到了预先设计的教学目标,引起了教学共振的效应,达到了事半功倍的效果。