（2）指导朗读"当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不致食物，饥寒交迫，濒临死亡"借以体会燕子所面临的艰难处境。

　 (3)想象成千上万只燕子瘫痪在雪地里的场面。

2.感悟政府决策的伟大

　 师:正当这些燕子处于生死存亡的关键时刻，瑞士政府做出了怎样的决策?

　（引导学生明白，一群遇难的燕子与一个国家的其他大事比较，实在是太微不足道了。 但政府却决定用专列送燕子回北方，真是了不起的举动。）

3.感悟居民奉献的爱心

师:居民知道了这个消息以后，表现怎样?

(l)多媒体出示句子:听到消息以后，居民们_____走出家门，冒着_______的春寒，顶着_______的大雪，踏着冻得坚硬的山路，_______寻找冻僵的燕子。

(2)按照课文内容把句子补充完整。

(3)想想从横线上的词语读懂了什么。

　（引导学生透过"纷纷""满天飞舞""四处"等词语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情，体会人们不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大产爱心。）

　(4)读句子，想象成百上千的居民丢焦急而又耐心地四处寻找燕子的感人三场面。

　(5)感情朗读。

　4.感悟贝蒂付出的真情

　师:让我们把目光一起集中到一位名叫贝蒂的小姑娘身上，她跟随爸了爸妈妈一天就救护了十几只冻僵的燕子，虽然小脸冻得通红，小手冻得僵硬，但她却一点也不在乎。（相机引导学生观看课文中的插图)

　(l)想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的?

　(2)小贝蒂不在乎的是什么?她在受乎的又是什么?

（3）朗读第4自然段，从"冻得通红""冻得僵硬""不在乎"等词语感受小贝蒂对待燕子的忘我真情。遇到再大的困难都不在乎，我们在学习上也要学习这种精神。