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生：（齐读）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
师：多好的日子，多好的朋友，带着这样的感受，再来读一读这个开头--
生：（齐读）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
师：孩子们，由这两个"天天"，你体会到了什么？
生：我体会到了鸟儿和树这对好朋友结的时间很长。
师：这是你的体会。
生：他们是形影不离的好朋友。
师："形影不离"这个词用得真好！
生：鸟儿和树的友谊地久天长。
师： 哎呦--"地久天长"，感情是那样的深--
生：深厚。
师：好的，我把这个词写下来，你们不妨也在文章的开头批注"深厚"两个字。（板书：深厚）
师：我们再来读一读这个故事的开头，体会他们那段形影不离十分深厚的感情。预备，起--
生：（齐读）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
师：孩子们，读着读着，你的眼前仿佛出现了一棵怎样的树，出现了一只怎样的鸟儿呢？来，打开作业纸，请你展开想象，写一写