2、学生边读课文，边圈出生字，连同词语一起读一读。

3、指名认读生字，注意正音。

前鼻音：千 后鼻音：杨、蜂、霜

平舌音：紫 翘舌音：霜、朝

4、交流识字方法。

（1）同偏旁的字：

①雨字头的字："雾、霜、霞"，它们都是雨水形成的。

②虫子旁的字："蝶、蜂"，它们都是昆虫。

（2）猜字谜"

十日十月。（朝） 多字少一半。（夕）

5、给生字口头组词，看谁的词多且对。

6、开火车认读生字卡片，巩固识字。

7、打乱顺序指名认读，全班认读。

四、指导学生字。

1、出示"我会写"中的生字，自由认读。

和 语 千 秀 李 香

2、指名认读，领读。

3、分析字形，指导书写。

（1）左右结构：和、语。

和：观察"禾"字做偏旁以后的变化。

语：左窄右宽。

（2）千：独字体，抓住"横"，长横要写好，最后一笔为悬针竖。

（3）香：上下结构。指导写好"禾"字的撇、捺。

4、教师范写，学生跟着书空。

5、学生描红，临写。

6、互评。

五、课时作业

一、我会写带有下列偏旁的字，并组词。

雾（浓雾） 蝶（蝴蝶） 和（和平）

雨霞（朝霞） 虫 蜻（蜻蜓） 禾 秀（秀丽）

霜（秋霜） 蚂（蚂蚁） 季（季节）

二、我会连。

dié yǔ wù zhāo xiāng xiù hé yáng

雾 秀 语 香 和 朝 蝶 杨

教后反思：