教 师 活 动 学 生 活 动 备注或修改栏 2、认识复式统计表

学生观察、交流后提问：这一格（古筝小组男生格）该填那个数？

出示"表头"，提问：

"表头"被分成了几个部分?"性别"代表的是哪几个栏目？"组别"代表的是哪几个栏目？表中所填的数据都叫什么？（人数）

提问：（指总计格）谁来说说＂总计数＂是怎样算出来的？

启发：从现在的这张统计表中，你又能知道些什么？你觉得这张统计表与刚才的几张统计表比较，有那些特点？

小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。

以此类推，总计格男、女该如何填？

请同学们把刚才几张单式统计表中数据合在这张统计表中.

学生尝试填写，指名板演．

学生回答后提问：还有不同的计算方法吗？

学生分小组交流讨论，汇报结果。

比较、体会。