说明：通过猜谜语，创设情境，拉近学生与教师，学生与文本之间的距离， 营造宽松、和谐的学习氛围。同时通过课题质疑，激发学生的学习兴趣。

二、初读课文

1．儿歌里写些什么呢？请同学们赶紧打开书，去读读这首儿歌。要求要做到读正确，并且标一标诗歌有几节。

媒体出示：读书要求：

1.读准字音，读通课文。

2.标一标诗歌有几节 。

2．指名学生读自己最喜欢的一节，及时正音。在读到第一、二节时，随机教学"彤"。

媒体出示：彤 tónɡ

tōnɡ 红彤彤

音："彤"：单个字时念第二声tónɡ，组成"红彤彤"时，因变音读成第一声

tōnɡ。（生齐读）

举例：像这样的词咱们经常见到，如：

媒体出示：绿油油、毛茸茸、沉甸甸......

义："红彤彤"是一个表示颜色的词，可以说红彤彤的什么？（如：红彤彤的脸蛋等）

形：这个字在书写的时候该注意什么？（左宽右窄、左边是一点、横变成提等）

师范写生书空

齐读课文，巩固生字读音。

说明：本课要求学生识记的生字不多，特别注意的生字是"彤"。通过音形义的学习让学生仔细观察，让学生学得轻松，记得牢固，高效率掌握生字。

3．这是一首诗歌，大家知道诗歌有什么特点吗？

媒体出示：

1．押韵，读起来朗朗上口；

2．句子简短有味，用词准确精炼；

3．有丰富的想象。

是的，我们不仅体会到了太阳为我们作出的贡献，还发现了诗歌的特点。大家一定想好好地表达自己的感吧！