在日常生活中，我们经常会遇到这样可以用乘法计算解决的问题。你能举出这样的例子吗？

五、课堂总结：

今天这节课我们学习了什么？你有哪些收获和体会？

六、作业：

数补P.

板书设计：

乘法的初步认识

兔 2+2+2=6（只） 3个2相加 3×2=6 2×3=6

鸡 3+3+3+3=12（只） 4个3相加 4×3=12 3×4=12

2+2+2+2=8 4×2=8 2 × 4 = 8

乘号 乘数 乘数 积

课题：练习四（1） 第（2）课时 课型:练习

教学内容：P.23、24，练习四第1-5题。

教学目标：通过实际操作和观察，让学生记叙经历"找出几个几相加--列出加法算式--写出乘法算式"的过程，帮助学生加深对乘法含义的裂解，培养学生操作、综合、抽象、概括的能力。

教学准备：学具（小棒）

教学过程：

一、理解几个几

练习四第1题。

（1）一边摆小棒，一边数出有几个几？

（2）摆好后再指着每一堆数一数有几个几，说一说。

（3）分别用加法算式和乘法算式表示摆出小棒的根数。

二、乘法含义的理解：

1、练习四第2题。

（1）说说图意，明确求一共有多少个苹果，就是求4个2相加的和是多少？

（2）分别填出加法算式和乘法算式，并说一说每道算式所表示的意思。

2、练习四第3题。

（1）出示图，看图想一想题目要求什么？可以怎样算出一共有多少花片？

（2）横着看，每行几个？有几行？是几个几相加？怎样列加法算式？乘法算式怎么写？

（3）竖着看呢？

（4）观察写出的算式，你有什么发现？？

3、练习四第4题。

（1）说说图的意思，题目表示的是几个几相加？乘法算式怎么列？

（2）比较左右两题，你有什么相同步不同之处？

4、练习四第5题。

（1）独立完成。

（2）交流。

三、小结。