第9课　对外开放

　　1　教学分析

　　【教学目标】

知识与能力 以深圳等经济特区的建立为例，掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响；知道对外开放新格局的形成；了解中国加入WTO的基本情况和影响 过程与方法 通过指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图、识图能力 情感态度

与价值观 比较近现代对外开放的异同，增强学生热爱中国共产党和社会主义祖国的情感；认识到对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识 　　【重点难点】

　　教学重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放。

　　教学难点：我国改革开放近30年来对外开放格局初步形成的过程及特点。

　　2　教学过程

　　一、导入新课

　　　　　　改革开放前的深圳　　　　　改革开放后的深圳

　　中共十一届三中全会作出了把党和国家的工作中心转移到现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。以中共十一届三中全会为起点，中国进入改革开放和现代化建设新时期。1980年，深圳等4个经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的"窗口"。图片展示了改革开放前后的深圳的变化，同学们看图后得到的最大的感受是什么？为什么会发生这么大的改变？今天我们就来学习第9课：对外开放。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：经济特区的建立

　　1．播放歌曲《春天的故事》，课件出示歌词：

　　歌词："一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山......"

　　2．提出问题：歌词中"画了一个圈"是指什么？

　　提示：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。

　　3．引导学生回答：国家对这个"圈"采取了怎样的特殊政策和灵活的措施？

　　提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。

　　4．史料解读：

　　材料："任何一个国家要发展......不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金是不可能的。"

--邓小平