请在计数器上拨出你们小组数出的数，拨好后小组间互相看看拨得是否一样，各小组的组长进行监督，不一样的就调整一下。

　　学生在计数器上拨数，教师在小组中间活动，指导个别小组拨数。

　　怎么写这个数呢？

　　请你试着写一写。

　　学生在纸上写数，教师巡视，每个小组派一个代表上台在黑板上写数。

　　教师给予评价。

　　（4） 练习拨数、写数。

　　我们一起来看22这个数，谁来拨出这个数？谁来试着解释一下这个数？

　　学生汇报：

　　左边的2在十位上，表示2个十；右边的2在个位

　　上，表示2个一。

　　写一写"22"。

　　问：计数器上右边起第三位是什么位？

　　三、巩固练习

　　完成课本第27页的"练一练"。

　　（1）做一做，填一填。（"练一练"第1题）

　　学生独立完成。

　　（2）根据计数器写数。（"练一练"第3题）

　　学生独立完成，集体订正。

　　（3）想一想，试一试。（"练一练"第4题）

　　学生在小组内合作完成，集体交流。

　　（4）找找生活中的100。（"练一练"第5题）

　　指名学生说一说。

　　四、小结

　　今天学了很多知识，相信同学们的收获一定不小，哪位同学能跟大家交流一下你都学到了什么？

板书设计：

　　数豆子

　　 22

　　 2个十和2个一 右边起第三位是百位

课后反思