"三环六步教学"五年级语文下册教案

　　 14.再见了亲人（第一课时）

　　 五（3）班语文 郝建梅

　　一、引入课题，目标导学（2分钟）

　　1.引入课题：齐读课题，说说课文中谁称谁为"亲人"?

　板书：大娘小金花大嫂

　　为什么称他们为亲人呢？带着问题听老师范读课文，读后让学生说说初步感知的情况。

　　2.揭示目标：

　　①学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。

②通过读课文，初步感悟文章所要表达的情感，能说出朝鲜人民为志愿军做了哪些事，志愿军为朝鲜人民做了哪些事。

　　二、自主学习，合作探究（30分钟）

　　自主探究一：扫清字词障碍（18分钟）

　　独学：读一读：自由读课文。

　　画一画：把不认识的字及新词画出来。

　　做一做：借助工具书，理解新词意思。

　　互学：

　　议一议：小组交流不认识或不理解的字词。

　　群学：探究本课生字、生词。

　　暂时：zàn 友谊：yì 　血泊：pō

　　打糕：朝鲜人民喜欢吃的一种食物，用糯米做成，与我国的年糕相似。

噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。

　　捣米谣：朝鲜人民捣米时唱的一种歌谣。

雪中送炭：比喻在别人急需的时候给以帮助。

自主探究二：整体把握课文内容（12分钟）：

　　独学：

　　读一读：默读课文。

找一找：说说朝鲜人民为志愿军做了哪些事，志愿军