顾拜旦认为，奥林匹克精神是人类吸收古代文明遗留下来的全部精华构筑未来的力量之一，这种力量体现在：虽不足以确保社会和平，但仍可促进和平；虽不能更公平、公正地为人类分配生产劳动和消费必需品，但仍可促进公平；虽不能够为青少年提供与他们能力相当而与其家庭出身无关的才智培训的机会，但仍可促进教育。和平性、公平性、教育性，在他看来就是完美的、民主的奥林匹克精神。

　　3．品味精品魅力，总结成功经验。

　　(1)鉴赏成功演讲

　　(情境创设词： 演讲既是一门语言逻辑巧妙运用的学问，更是一种机智、激情、鼓舞人心的语言艺术。一次成功的演讲，可以对人类历史的进程发生重大影响，成为穿越时空的声音，成为当代人和后代人提高口语表达能力的典范。史料记载帕特里克·亨利在弗吉尼亚州议会上做完《不自由，毋宁死》的演讲后，会场群情激愤，"拿起武器！拿起武器！"的呼喊声响彻议会大厅。让我们一起来鉴赏经典的演讲，从经典中汲取精华。)

　　①播放《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的演讲视频。

　　②小组讨论：在顾拜旦的演讲中你有什么发现？(讨论2分钟左右，学生自由发言5～7名)

　　教师总结：每位同学都有自己独特的见解，我们把这些见解总结一下：

　　①演讲者的精神境界与自我状态格外重要。顾拜旦复兴奥运会的理想，震撼着听众的心灵，这是获取演讲成功的前提。

　　②演讲词要观点鲜明，语气坚定。

　　③语言要形象、生动、有力。

④演讲者必须十分重视体态语。演讲者应站直立稳，精神饱满；目光要平直向前流动，统摄全场，使每一个听众都能感到"他是在向我演讲"；注意手势语。

　　(2)体验演讲

　　我们要努力通过得体、巧妙的口语表达来表现语言的魅力，增强演讲的感染力和说服力。下面我们以第二小节(第2～4段)为例，尝试演讲。

　　①学生尝试演讲第二小节(第2～4段)。(2～4名同学)

　　②教师评价：几位同学都很勇敢，是我们每个人学习的榜样。同学们听刚才几位同学的演讲有什么体会？如果和顾拜旦对比一下，我们还有什么要努力的？

　　③结合体会，小组成员切磋交流：如何使演讲更具感染力和说服力？

④学生自由发言交流体会(2分钟左右)，教师指导点拨。