人教版小学语文二年级上册《识字六》教学设计
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《识字6》教学设计方案

【教材分析】

  《识字6》是人教版二年级语文上册的一篇识字课文,课文以对对子的形式,让学生感受到情感的爱憎分明,感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词,如诗歌一般,读起来那么和谐,有韵律感。学生可以在识字的过程中,知道美和丑,爱和恨,冷漠与热忱,索取与奉献。从而,在学生的心理埋下真、善、美的种子。

【学习者分析】

  二年级学生,在读音方面,学生能比较熟练的根据拼音读准字音;在识字方面,学生也掌握和积累了一些识字方法,因此,在教学中,我创建以学生自主学习为主,教师引导学生自行感悟的识字方法,在读中感悟对字词意思,让学生在自主、交流的过程中,发挥合作精神,从而培养学生的学习能力。

【教学目标】

  1、认识9个生字。会写8个字。

  2、正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。

  3、在识字、朗读的过程中,陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。

【教学重点】

  认识9个生字。会写8个字。正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。

【教学难点】

  在识字、朗读的过程中,陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。

【教法】

  主要运用形象直观的图画,采用灵活多样的活动,启发学生思考。

【学法】

  自主、合作、探究

【教学过程】