自主学习法，合作探究法

六、教学过程

过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课

穿过闭合电路的磁场变化 导体切割磁感线

通过前面的学习我们已经知道，上面的两种情况都会产生感应电流，有电流，必然有电动势。而电源是通过非静电力做功的把其他形式的能转化为电能的装置，比如电池，是化学作用充当非静电力作用，那么在电磁感应现象中，是哪一种作用扮演了非静电力的角色呢？本节课我们就来探讨这个问题。 学生回顾并思考 激发学生学习兴趣 电磁感应现象中的感应电场 阅读教材，回答学案中的问题

1.感生电场： 在他的电磁理论中指出： 的磁场能在周围空间激发电场，这种电场叫感生电场.

2.感生电动势：由 产生的感应电动势.

3.感生电动势中的非静电力：就是 对自由电荷的作用.

4.感生电动势计算：

5.关于感生电场的理解：

①当磁场变化时，产生的感生电场的电场线是闭合曲线，与磁场方向垂直的，感生电场是一种涡旋电场.

②感生电场的产生跟空间中是否存在闭合电路无关.

6.如何判断感生电场的方向？

小结板书：变化的磁场---感生电场----对电荷有电场力作用（非静电力）

回扣引课的问题

【牛刀小试】阅读教材P19-例题，并回答问题

学生阅读教材，分组讨论，完成 知识梳理

学生小组讨论并回到问题

学生自学能力的培养，分组讨论，增强对知识的理解

学以致用，增强对感生电动势的理解