听了你们的发言,老师感受到你们不仅陶醉在这美景之中,更陶醉在我们幸福的生活中!可是,大家是否想过,在那战火纷飞的岁月里,人们对灯光又怀着怎样的情感呢?今天让我们在作者王愿坚的带领下,走进一个与灯光有关的感人故事!请齐读课题:11、灯光

二、明确要求、引领方向

(出示课前学习要求,指名读。)

这是一篇略读课文,课文的导读部分给我们提出了几个学习要求,我请一个孩子来读一读!接下来,我们将在本堂课中去逐一解决这些问题!

三、初读课文，整体感知

1、生字词语:

憧憬 璀璨 胸墙 歼灭 豫皖苏 围歼战 千钧一发 黑魆魆

指定一小组读词语,其余同学认真听,看看有哪些词语的读音需要提醒大家注意。(自由发言)

2、接下来,请同学们带着大屏幕上的提示快速浏览课文,并完成填空,然后连起来说一说课文的主要内容。

课文主要讲了清明节前的( ),作者漫步在( ),听到一声( ),陷入了对往事的回忆--( )初秋,激烈的围歼战打响了。在这( )的时刻,郝副营长( ),为后续部队( ),自己却( )的故事。

3、课文一共有12个自然段,其中哪些地方写现在?哪些地方写往事呢?(指名答)为了突出这件事情,作者采用了和《十六年前的回忆》一样的叙述方法:(倒叙)

四、细读课文、理解文本

师:文章的主要部分是作者对往事的回忆,是一篇回忆文,是哪句话让作者陷入了回忆之中呢?(是一声"多好啊")(师板书:"多好啊")

多好啊!一句朴实而真挚的心里话,在文中反复出现,请同学们用自己喜欢的方式读课文,看看"多好啊"一共出现了几次,用序号标注出来,再思考一下它们分别是在什么情况下说出的? 用横线画出.

(一)交流学习第一次"多好啊"

指名说出第一次是谁在什么情况下说到"多好啊",并出示句子:

清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:"多好啊!"