请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
根据学生汇报情况课件展示算法：参考百度文库
6、操作
（1）摆一摆、圈一圈。
摆13根小棒，从中拿出8根，可以怎样拿？在桌子上摆一摆，圈一圈。让学生理解13-8=5的算理。
（2）看一看，说一说。
看线段图，说一说13-8在图中表示的含义，并带着学生亲自数一数13往前数8个数，是5。
参考百度文库
（3）算一算。（也可以用计数器做一做）
12-8= 17-8=
这两题让学生用自己喜欢的方法算一算，然后再说一说计算方法。
三、运用新知，自主练习
1、用小棒或计数器做一做、算一算。学生独立完成，教师巡回指导。
做完后指名说得数，你是怎么算的?其余学生评价，教师写过程和得数。
11-8= 14-8=
2、画一画，填一填。
让学生在书本上画出计算过程。学生独立完成后，再指名说一说是怎么画的
3、发展练习（p3页第3题）
让学生说一说图中的数学信息，提出数学问题。
列出算式，算出得数。（展示学生结果）
4、比一比，看谁算得又对又快。
先让学生算出得数，再尝试让学生说出每组算式的规律。
5、游戏：摘苹果。