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回顾开头，感受写法 1、师：课文的第一二小节又讲了什么呢？自己读一读。
2、作者用了怎么样的句子来写的？
合作朗读。
3、师小结并回顾板书：这样的开头多亲切呀！吸引了我们小朋友往下读，然后介绍了--又介绍了--最后介绍了-- 1、 交流
理解"标志"
2、体会设问句
3、师生合作读。
深入文本浸润体会 师生配合，一问一答的朗读，既生动，又使学生对设问句再一次加深印象。 学以致用，课外拓展 1、小结比喻句的写法。
（出示世博会场馆的图片）
2、出示英国馆照片。
英国馆造型别致，像____又像______更像______，真是令人叹为观止。
3、任选场馆说：
上海世博会上，世界各国的展馆各具特色。（ ）馆像 ，（ ）像 ，...... 1、讨论，交流
多媒体图片、音频素材辅助 此处说话练习的设计，既切合大环境，是学生所熟悉的素材，又是将从文本中学到的修辞手法现学现用的锻炼机会。老师可以适当地帮助学生将句子修饰和润色。 附板书：