北师大版四上数学《教学计划》教案教学设计免费下载9
北师大版四上数学《教学计划》教案教学设计免费下载9第5页

  教师出示从媒体收集来的一组数据改写的实例。让学生比较同样的数据为什么要用不同的方法表示,让学生体会到数据改写的必要性。

1、 探索改写方法

1、 出示中国地图,了解一些省、市、自治区的土地面积。

让学生读出这些面积,问:如果要记录方便,这些数据可以怎样进行改写?

2、 学生先独立思考,再小组交流改写的方法。

3、 完成试一试第1、2题:进一步巩固改写的方法。

2、 巩固与应用

  练一练第1题:先请学生说一说我国西部各省、市、自治区的情况以及它们的地理位置,然后出示各地区具体的土地面积,在学生读一读的基础上再请学生改写成以"万"为单位的数。

  练一练第2题:先让学生了解一些海洋的知识,特别是我国海洋的区域情况等。接着出示有关的数据,让学生读一读,然后讨论这些数据如何进行改写。

3、 作业

收集有关森林面积方面的数据。

[板书设计]

            大数的改写

为了读数、写数方便,有时需要把整万、整亿数写成以"万"或"亿"为单位的数。

9600000 = 960 万

10000000000 = 100 亿

第 课时:

[教学内容] 森林面积(第10-12页)

[教学目标]

1、理解近似数在生活中的作用,能用四舍五入法求一个数的近似数。

2、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。

[教学重、难点]