《10000以内数的认识（一）》导学案 年级 二年级 科目 数学 主备人 吴红梅 时间 课型 新授 审核人 使用日期 内容 小学数学二年级上册82 页---- 84 页例5、例6和做一做 学

习

目

标 1、 能够正确地数出10000以内的物体个数，建立10000以内数的概念；理解10个一千是一万，认识计数单位万；能说出10000以内数的组成，掌握数位顺序表，理解数位的作用与意义。

2、 经历认识10000以内数的过程以及数的组成的形成过程，体验迁移类推的方法。

3、 感受10000以内数在生活中的应用，了解大数的价值，树立学好数学的信心。 学习重点 认识新的计数单位万，会数10000以内的数 学习难点 掌握数位顺序表 学具准备 教学挂图，计数器，新的数位顺序表 学

习

过

程 学案 知识链接　 1、 接着数一数。

27、37、47、57、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

110、210、310、410 、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

2、读出下面的数。

375 309 420 200

读数时要从哪一位读起？怎样读？

3、思考：999是个几位数？再添1是多少？它是几位数？

合

作

探

究　 1、 介绍对南京长江大桥的认识。

2、 认读自己搜集的公路桥，铁路桥的长度。

3、 学习例4。

（1） 观察例5中的立方体

数一数：一个大立方体中有多少个小的立方体。

一个大立方体有1000个小立方体，10个大立方体，共有多少个小正方体？

你是怎么样数的？小组讨论并交流数的方法。

（2）一千一千地数，我们发现了什么？

（3）在计数器上指出千位和万位。

千位在右起第几位？万位是右起第几位？

4、学习例。2458

（1）试着读出这个数。

（2）这个数是由（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成的。

（3）有关这个数你还知道些什么？

5、制作数位顺序表。

（1）到现在为止，我们学过的计数单位有哪些？计数单位呢？

（2）从右往左它们的顺序依次是？

（3）试着完成数位顺序表。