[教学方法]

自主、合作、探究式教学法、多媒体辅助教学等。

[总体设计思路]

教学内容：身份与责任--感受责任--责任意义--明确责任--勇担责任

情感体验：个人--他人--社会--国家

学习能力：了解--分析--解决--践行

[教学过程]

第 一 课 时

[温故知新] ☆感受责任☆

我们知道，人在社会中有着多重的社会身份，并承担着不同的社会责任。那么，作为中学生的你都有哪些社会身份？相应的要承担哪些社会责任呢？

（学生回答，老师归纳）

子女--孝敬、关心、体贴父母

学生--努力学习

公民--遵纪守法

结论：人在社会中有多重社会身份,不同的社会身份赋予我们不同的社会责任。

[导入新课]

一个人生活在社会中，要承担很多责任。那么负责任有什么好处和意义呢？不负责任又有哪些严重后果呢？这节课我们就来共同探讨这一话题。

[情境入题] ☆坚守责任☆

（多媒体播放张良善的事迹介绍，同时播放著名歌唱家谭晶的讴歌当代军嫂，激励当代军人的乐曲《妻子》。设计目的：旨在感受张良善的勇担责任的精神，提高学生的责任意识，给学生思考的空间。）

张良善是一位西藏运输兵，军功章代表着他为祖国立下的汗马功劳，可他连自己的妻子难产死亡都没来的及看上一眼。永远不会忘记1992年。那年10月，他即将分娩的妻子何桂丽患感冒住进了医院。当时，要拉上山的油罐已准备好，次日一早就出发。车到狮泉河，留守处把电话打到分区，说张良善爱人第二次住院，即将分娩，是难产，挺危险的。他驾着汽车在高原飞驰，大车要5天才能走完的路，他用了1天