一年级上册《左右》教学设计

教学内容：

　　人教版小学数学一年级上册第10页。

教学目标：

　　1、观察生活中关于"左右"的真实情境，激发学生的学习兴趣。

　　2、能初步运用"左右"的数学知识解决实际问题。

　　3、认识"左右"的位置关系，体会其相对性。

教学重难点：

　　1、认识"左右"的位置关系，正确确定"左右"。

2、"左右"的相对性。

教学准备：

课件、铅笔、 橡皮、尺子、 文具盒。

教学过程：

一、游戏引入

通过左手、右手的活动，感知自身的左与右。

　　师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请举起你的小手。

　　1、感知左手和右手

　　2、体验自身的"左与右"

　　3、小游戏 听口令做动作（由慢到快）

　　4、揭示课题

　　师：小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的"左"和"右"，其实生活中的"左"和"右"还有许许多多，今天我们就来学习一下"左"和"右"。

（板书课题：左 右）

　　师：请小朋友们记住，"左"字下边是个"工"，"右"字下边是个"口"。

二、获取新知

　　通过学具，理解左边和右边。

　　1、摆一摆

　　师：同桌合作，把事先准备好的学习用品像电脑上呈现的顺序摆放好。

　（计算机演示，学生按顺序摆好：铅笔、橡皮、数学书、尺子、文具盒）

师：大家先来确定一下，摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？

师：按左右的顺序来数一数。

2、说一说